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專書研討~教師專業社群1


本學年教師專業社群今天是第一次聚會,我們進行的是專書研討,其中有一本書,竟然有我的作品...

「Google輕鬆玩,用Google sites打造專業級網站」 http://www.books.com.tw/products/0010704291
這本書的第2-6頁,後庄班級網站範本V2.0,整頁都是我做的範本和套用版,可惜作者沒有通知我,讓我分享一下出書的喜悅,哈哈哈!


這是我今天介紹的5本書:
  1. 翻倍效率工作術:不會就太可惜的Google超極限應用(第二版)
  2. 用Google Blogger打造零成本專業級官方形象網站,網路行銷也Easy!
  3. Google輕鬆玩,用Google sites打造專業級網站
  4. 雲端創業術:使用Google Apps服務開店的九堂課
  5. 工作就該如此有效率!Google雲端應用軟體



Google Sites是我這些年來一直大推的東西,學校的網站和各班網站都是我用這個建置的,用途非常廣,也是本次社群的主題:用Google Sites 建立自己的教學平台。


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用 Google地圖和手勢培養長度量感(翰林數學四上第4單元-長度)

以上這些問題對大人來說再簡單不過,但是對於中年級剛接觸長度的學生,有些人就是完全沒感覺,遲遲不知如何下筆。因此,幫助學生建立「量感」被我列為這個單元的首要任務。在此,分享我的方法,雖然精度非常「粗糙」,但為了初學者建立量感,只好從權,所幸根據經驗也算快捷有效。簡單來說,就是用四個手勢去類化記憶毫米(捏一粒米)、公分(手指寬)、公尺(伸開手臂長)、公里(望遠想像)等四個長度單位,如下圖:





老師先解說四個手勢意義,全班再練習幾遍後,可以試著玩遊戲:老師念四個長度單位,學生站著比手勢,錯的就坐下淘汰,看誰是冠軍。進階版可以用「老師說」這個遊戲搭配,增加變化和趣味。十分鐘下來,應該全班都記得差不多,日後不定時玩一下遊戲,當做是複習也不錯。

話說以上四個長度,最虛無縹渺的是「公里」,因為長度太長,難以感覺。所以我先讓學生猜猜看,從校門口往中正路走,到哪裡是「1公里」?等大家猜完,我用「Google地圖」揭曉答案,因為這跟地方景點結合,所以學生頗有親切感,印象深刻,以下是過程的截圖:



相同步驟,一樣從校門口出發,再試試不同的道路,讓學生對一公里「感覺」更深,之後作圖貼在公布欄,相信學生對一公里會建立起初步的量感。配合上述公里的手勢,就可以望遠觀想三個地點之其一。(老師們可以就貴校改編成當地來操作。)



以下附上操作影片,提供參考,敬請指教:

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