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[VZ-R開箱文-4] 翻轉教學好幫手~IPEVO VZ-R HDMI/USB雙模式 800萬畫素旗艦實物攝影機

六、更新:

IPEVO Visualizer 有不定期更新,從2018年1月初到現在,我更新並使用過的就有 1.1.0.7、1.1.2.1、1.1.3.2,2018-01-31上午,我的開箱文定稿公布,結果當天晚上發現軟體更新到 1.2.0.7,這已經是這一個月之中的四次更新,而且這次算是變動較多的一版。

(快速翻頁:第1頁第2頁第3頁第4頁

2018-01-31更新的 1.2.0.7新增功能如下:

1. 掃描文件:新增「手動選取」選項



2. 照相:倒數計時添加更多的時間選項。



3. 新增「慢動作錄影」功能


要放慢速度示範給學生看,這也是蠻不錯的功能,不過無法錄聲音


4. 錄影和線上直播:新增旋轉180度功能



這是第4頁,共4頁,請翻頁閱讀:

 1 (外觀) 、 2 (設定) 、 3 (功能) 、 4(更新)

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用 Google地圖和手勢培養長度量感(翰林數學四上第4單元-長度)

以上這些問題對大人來說再簡單不過,但是對於中年級剛接觸長度的學生,有些人就是完全沒感覺,遲遲不知如何下筆。因此,幫助學生建立「量感」被我列為這個單元的首要任務。在此,分享我的方法,雖然精度非常「粗糙」,但為了初學者建立量感,只好從權,所幸根據經驗也算快捷有效。簡單來說,就是用四個手勢去類化記憶毫米(捏一粒米)、公分(手指寬)、公尺(伸開手臂長)、公里(望遠想像)等四個長度單位,如下圖:





老師先解說四個手勢意義,全班再練習幾遍後,可以試著玩遊戲:老師念四個長度單位,學生站著比手勢,錯的就坐下淘汰,看誰是冠軍。進階版可以用「老師說」這個遊戲搭配,增加變化和趣味。十分鐘下來,應該全班都記得差不多,日後不定時玩一下遊戲,當做是複習也不錯。

話說以上四個長度,最虛無縹渺的是「公里」,因為長度太長,難以感覺。所以我先讓學生猜猜看,從校門口往中正路走,到哪裡是「1公里」?等大家猜完,我用「Google地圖」揭曉答案,因為這跟地方景點結合,所以學生頗有親切感,印象深刻,以下是過程的截圖:



相同步驟,一樣從校門口出發,再試試不同的道路,讓學生對一公里「感覺」更深,之後作圖貼在公布欄,相信學生對一公里會建立起初步的量感。配合上述公里的手勢,就可以望遠觀想三個地點之其一。(老師們可以就貴校改編成當地來操作。)



以下附上操作影片,提供參考,敬請指教: