[不專業的]下課開窗換氣之CO2濃度差與電費之實驗
有人開玩笑說：「沒有比較，沒有傷害。」但我覺得[有時候]是：「多比較，少傷害。」例如教室裝冷氣這件事，多紀錄數據，多方比較，越能接近真相，越知道怎麼去善用冷氣，避免受到二氧化碳和電費的傷害，您說是吧！？根據前一天的小實驗（ 前文連結 ），我們知道開對角線窗戶換氣是個降低二氧化碳濃度的好方法，今天，我又在一忠教室重做一次，加入電腦教室的比較，雖然不夠專業嚴謹，但多少還是有點參考之處，原始數據如上表，但關鍵比較在下表...
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[不專業的]教室二氧化碳換氣實驗
開冷氣的狀態下，緊閉門窗是省電的基本常識，然而，人類呼吸必然產生二氧化碳，數值一高，會對人造成影響(見文下備註)。在實際的課室中，這些數據是多少？哪一種降低 CO2的方法最為省錢又有效率？爬了一些網路文章，我決定用「下課開窗」的方式試試看，以一忠教室為例(29生+1師)...