歐告浪浪 12月 17, 2020 清晨五點半,天未亮,我一如往常先餵了樂樂,然後開了門,牽機車出去,準備等樂樂吃飽帶牠上堤防放風。這時,眼角餘光瞄到路對面一隻歐告眼神哀怨,正襟危坐的往我家屋內看...... 閱讀完整內容
填報了卻沒成功的原因~「前瞻基礎建設推動計畫-智慧學習教室」資訊科技應用層次使用情況表填報 11月 25, 2020 送出後,系統出現判定應用層次,當前屬於 「資料暫存」 模式,教師仍可「返回」,針對 13 道題目進行更改, 按下 「確認」 ,才是代表完成填報作業 閱讀完整內容
查詢學校「前瞻基礎建設推動計畫-智慧學習教室」資訊科技應用層次使用情況表填報~缺交情況 11月 24, 2020 印象中,這個好像每學期至少要填報一次,昨天上午我收到電子郵件: ~主旨:資訊科技應用層次使用情況表尚未完成填報~~!! ~內文:老師您好 ,今日教育處再次將未填報的學校班級數給我 ,請我轉知學校 ,因此貴校目前仍還有3間班級未填報,再請您通知..!! 昨天下班接到縣府承辦人電話,教我如何進去看填報情況 由下圖,就知道哪個班級已經填報 閱讀完整內容
掃描紙本文件成pdf檔與下載(理光Ricoh Aficio MP 5001) 11月 17, 2020 學校行政人員經常遇到的是~紙本檔案用印後,要掃成PDF電子檔保存或上傳,以下紀錄並分享本校理光Ricoh Aficio MP 5001的操作過程 1.紙本文件正面朝上,按--掃描--儲存檔案(注意名稱被自動設成SCAN0741) 閱讀完整內容
前瞻計畫智慧教室~雙螢幕觸控偏差改善之法 11月 10, 2020 屏東縣的前瞻計畫之智慧教室配備了75吋的觸控螢幕,很多老師自行加裝了小螢幕變成雙螢幕,如上圖,有的人後來發現觸控點會有誤差,解決之道如下: 閱讀完整內容
桌牌-合併列印(佛光會里港分會會員大會) 10月 22, 2020 1.以後桌牌輸出,採用「合併列印」會比較簡單,如果人員有改變,只要開啟「桌牌名單-合併列印」這個excel檔去更改,再開word檔列印出來就好。 閱讀完整內容
如何找到 [新後庄雲] 共用雲端硬碟 9月 02, 2020 步驟: 1.用後小領域帳號登入 [*** @web.hjps.ptc.edu.tw ] 2.找 [ 共用雲端硬碟 ] 其實之前(2020-08-03)也有分享過教學文章 https://clongwh.blogspot.com/2020/08/blog-post.html 歡迎參考指教 閱讀完整內容
Classting-如何建立班級 8月 14, 2020 當了2年行政,又回到老本行-導師,再兩週開學,新學期想試試看「Classting課室廳」,看能不能取代 Line,效果又是如何? 以下是建立班級的過程... 閱讀完整內容
如何登入新後庄雲(後庄國小網域雲端服務--共用雲端硬碟) 8月 03, 2020 新學期有些人事異動,所以再次介紹登入方法,其實跟登入自己的 Gmail、Google、Chrome瀏覽器都一樣 前言: 如果是同瀏覽器「多帳號」登入,從步驟1,一步一步來。 如果是單一帳號登入,跳步驟3。 如果是舊生,已經會登入,直接跳步驟 7。 如果是新生,需要後小網域帳號,請洽網管。 1. Chrome瀏覽器右上頭像-->新增 閱讀完整內容
免費的自製長輩圖分享 7月 07, 2020 長輩們習慣在 LINE傳個圖,問早道好噓寒問暖,正面去想,其實也是傳遞正能量,隨喜!因此以自己在佛陀紀念館當義工值勤時拍的照片,自製長輩圖與大眾免費結緣,喜歡認同請自取 http://gg.gg/fgs-gm 此相簿會不定期持續新增,歡迎自由分享散布,與更多人結緣,功德無量,迴向法界眾生 閱讀完整內容
如何刪除「共用雲端硬碟」 7月 02, 2020 刪除共用雲端硬碟的前提: 檔案必須 清空 您必須是 管理員 1.刪除成員,剩自己 (如下例,有2位使用者,先刪掉另一個。如果2個都是管理員,要先把欲刪除的成員降權限成內容管理員) 2.選取硬碟內全部檔案,刪除 3.刪除硬碟 附註: 在步驟2(刪除使用者)時也可以這樣做 閱讀完整內容
[不專業的]下課開窗換氣之CO2濃度差與電費之實驗 6月 19, 2020 有人開玩笑說:「沒有比較,沒有傷害。」但我覺得[有時候]是:「多比較,少傷害。」例如教室裝冷氣這件事,多紀錄數據,多方比較,越能接近真相,越知道怎麼去善用冷氣,避免受到二氧化碳和電費的傷害,您說是吧!?根據前一天的小實驗( 前文連結 ),我們知道開對角線窗戶換氣是個降低二氧化碳濃度的好方法,今天,我又在一忠教室重做一次,加入電腦教室的比較,雖然不夠專業嚴謹,但多少還是有點參考之處,原始數據如上表,但關鍵比較在下表... 閱讀完整內容
[不專業的]教室二氧化碳換氣實驗 6月 19, 2020 開冷氣的狀態下,緊閉門窗是省電的基本常識,然而,人類呼吸必然產生二氧化碳,數值一高,會對人造成影響(見文下備註)。在實際的課室中,這些數據是多少?哪一種降低 CO2的方法最為省錢又有效率?爬了一些網路文章,我決定用「下課開窗」的方式試試看,以一忠教室為例(29生+1師)... 閱讀完整內容
以Chrome 瀏覽器移除 PDF 密碼 5月 25, 2020 由於全國教師在職進修網的個人研習紀錄有密碼保護,各位傳過來,我也打不開,所以請同仁先移除密碼,另存PDF新檔給我,步驟如下: 1.拖曳PDF檔到Chrome瀏覽器放開(就是用Chrome開啟PDF的意思) 2.輸入自己的密碼(應該是身份證字號) 3.列印--另存為PDF 4.記得改檔名為自己的姓名再傳給我 閱讀完整內容