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解脫~佛館義工D4


昨天上午是培福日,由館長如常法師先幫我們上大師的「 2016年致護法朋友的一封信」 http://goo.gl/TTZmCU ,真的很佩服,九十歲之軀竟然能帶領佛子們在全球做這麼多大事。還有每月一偈、讀書會...很快的就來到午餐時刻。


午餐後,喝杯冰咖啡休息十分鐘滑滑手機,一點就來到法務處報到,今天師父請我去金佛殿支援。在這之前,先從B1倉庫搬東西(神明朝山聯誼會竹籃)到3F觀音塔上的庫房,過程要搭兩部電梯還要爬樓梯,滿身大汗三趟做完已經快三點,原本預計要走,想想我都還沒到金佛殿報到,所以喝個水還是去金佛殿執勤。

每一個殿堂都是一門學問,師父很慈悲,怕我一次教太多記不得,所以簡明扼要的指導我,一個小時很愉快的就過去了。下班後找美滿師姊送我一本書結緣,希望能幫助我更了解佛館,真是太感謝了!

每次來服務都是匆匆忙忙,回去的時候卻是慢慢走,邊走邊拍邊思考(我發現多一路上義工都這樣,哈!)「多做、多學、多發心,是最好的收入;少欲、少瞋、少煩惱,是最大的幸福。」佛光菜根譚-星雲大師。是啊!每週來佛館吸收一次正能量,讓我更有精神和元氣面對新的一星期之挑戰。

大師這門名取得好,走出「解脫門」讓身心靈盡皆解脫。
佛館,下週見!

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用 Google地圖和手勢培養長度量感(翰林數學四上第4單元-長度)

以上這些問題對大人來說再簡單不過,但是對於中年級剛接觸長度的學生,有些人就是完全沒感覺,遲遲不知如何下筆。因此,幫助學生建立「量感」被我列為這個單元的首要任務。在此,分享我的方法,雖然精度非常「粗糙」,但為了初學者建立量感,只好從權,所幸根據經驗也算快捷有效。簡單來說,就是用四個手勢去類化記憶毫米(捏一粒米)、公分(手指寬)、公尺(伸開手臂長)、公里(望遠想像)等四個長度單位,如下圖:





老師先解說四個手勢意義,全班再練習幾遍後,可以試著玩遊戲:老師念四個長度單位,學生站著比手勢,錯的就坐下淘汰,看誰是冠軍。進階版可以用「老師說」這個遊戲搭配,增加變化和趣味。十分鐘下來,應該全班都記得差不多,日後不定時玩一下遊戲,當做是複習也不錯。

話說以上四個長度,最虛無縹渺的是「公里」,因為長度太長,難以感覺。所以我先讓學生猜猜看,從校門口往中正路走,到哪裡是「1公里」?等大家猜完,我用「Google地圖」揭曉答案,因為這跟地方景點結合,所以學生頗有親切感,印象深刻,以下是過程的截圖:



相同步驟,一樣從校門口出發,再試試不同的道路,讓學生對一公里「感覺」更深,之後作圖貼在公布欄,相信學生對一公里會建立起初步的量感。配合上述公里的手勢,就可以望遠觀想三個地點之其一。(老師們可以就貴校改編成當地來操作。)



以下附上操作影片,提供參考,敬請指教:

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