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被狗圍攻的貓


買完早餐,發現活動中心有三隻狗朝著高臺花圃狂吠,停下來一看,是一隻貓在高處。一方面是機車上載著樂樂,一方面是我手無寸鐵,而且想說貓總是那麼聰敏靈巧,應該可以安全脫困,於是我就騎回家。但心裡卻很不踏實,一直想回去看看...

放了早餐,綁上樂樂,決定帶著一根棍子回到現場。但見三隻狗已經轉入活動中心右側玉米田裡,我大吼一聲,揮動棍子,趕走了三隻狗,進去稍微瞄一下,看不到貓,想說果然沒錯,貓可能已經脫困。

回到機車,想要發動回家吃早餐,卻覺怪怪的,怎麼也不安心,又回到現場仔細找找,竟然發現,貓咪已經奄奄一息躺在地上,右腳掌已經不見了,身上血跡斑斑,起不了身,嘴巴張開也發不出聲音,慘!我想,如果我剛剛回家沒有再回頭,此時貓已經被分屍也說不定。


「要救牠嗎?」上次救一隻明知會死的腎衰竭貓,三天花了七八千。心裡掙扎了幾秒:「先救再說!」又回家找塑膠袋當手套,找到一個裝滿海苔的紙箱,把海苔倒出來,切割成一個空箱,又回到現場。誰知貓咪雖然沒聲音,卻努力抬頭嘶吼,態度極兇,怎麼也不讓我抱起來。


我在現場誠心「溝通」了許久,曉以大義,貓咪態度依然堅決,我也怕強抱會讓他受傷更重,也沒有網子可用(上次獸醫借我過,又還了。),所以待了五、六分鐘,無計可施,只好留下紙箱,先回家吃早餐,畢竟,等等還要載女兒上學,自己也要上班......。

老實說覺得他機會不大,何況等等我七點半要上班,獸醫也要九點左右才開......唉!不知道該說什麼做什麼?

因緣啊!

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老師先解說四個手勢意義,全班再練習幾遍後,可以試著玩遊戲:老師念四個長度單位,學生站著比手勢,錯的就坐下淘汰,看誰是冠軍。進階版可以用「老師說」這個遊戲搭配,增加變化和趣味。十分鐘下來,應該全班都記得差不多,日後不定時玩一下遊戲,當做是複習也不錯。

話說以上四個長度,最虛無縹渺的是「公里」,因為長度太長,難以感覺。所以我先讓學生猜猜看,從校門口往中正路走,到哪裡是「1公里」?等大家猜完,我用「Google地圖」揭曉答案,因為這跟地方景點結合,所以學生頗有親切感,印象深刻,以下是過程的截圖:



相同步驟,一樣從校門口出發,再試試不同的道路,讓學生對一公里「感覺」更深,之後作圖貼在公布欄,相信學生對一公里會建立起初步的量感。配合上述公里的手勢,就可以望遠觀想三個地點之其一。(老師們可以就貴校改編成當地來操作。)



以下附上操作影片,提供參考,敬請指教:

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