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說好話寫好字

4/1,敝校舉辦愛心園遊會提前慶祝兒童節,各班關卡(站)的內容由導師自己設計,由於親近佛陀紀念館已經七個月,當義工也已經四個月,所以自然而然從佛館得到靈感...

我想到的是二眾塔兒童館的說好話活動,加上抄經堂的抄經體驗活動。原本的設計是選擇四句好話,「說好話」就是幼兒園和低年級讓他們用說的就好,「寫好字」就是中高年級用墨筆(卡式墨水管的簡易型毛筆)書寫。寫字組又分成兩組:「快樂組」類似描紅,「競賽組」就是真槍實彈的寫,詳細方法如下:
 快樂組:
1. 領空心字,以墨筆書寫。
2. 認真寫,贈送免費護貝。
3. 成品可當書籤或座右銘。
4. 糖果量有限,送完為止。 

競賽組:
1. 3~6年級,各年級取前2名,贈送墨筆一組。
2. 領空白紙,以墨筆書寫。
3. 認真寫,贈送免費護貝。


後來,果如預料,本站不如其他吃喝玩樂關卡熱門,從頭到尾只有50位學生+1位家長參加(本校約240位學生)所以時間很充足,就沒有進行說好話,就讓大家都有機會試試寫字的樂趣,後來想想真好:

  1. 寫字本來就需要靜心要慢,這樣的人數非常好,不會讓人有壓迫感。
  2. 可以認識學校對於寫字有興趣的學生。
  3. 讓親子更多互動,多一項共同的健康休閒活動。(有家長事後跟我要本站描紅紙)
  4. 好話、好字...都是播出善的種子,讓大家耕植自己的福田。
  5. 讓學校多一些有意義、有文化、有內涵的活動。
  6. 不是玩過就沒有,我設計護貝作品起來,讓學生貼起來或當書籤工具...常常可以看到這些好話,甚至會想要自己再寫(也是第三點的家長),活動能餘音繞樑,意猶未盡,自己真是高興。
  7. 發現幼兒園、低年級的興趣比中高年級更濃,真是好消息!(請忽略另一半壞的)




我有將作品公布在敝校的臉書上,有人回應「現在學生的毛筆字寫得真糟糕⋯⋯」
感謝佛法,我現在轉念得快,而且他說的也沒錯,的確,現在的課程都忽略了這一塊
正面來看,這樣我們是不是更應該堅持推廣這類好的、善的文化活動呢?
我想,以後若有類似園遊會,這就是我的固定關卡內容了!
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競賽組作品:


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老師先解說四個手勢意義,全班再練習幾遍後,可以試著玩遊戲:老師念四個長度單位,學生站著比手勢,錯的就坐下淘汰,看誰是冠軍。進階版可以用「老師說」這個遊戲搭配,增加變化和趣味。十分鐘下來,應該全班都記得差不多,日後不定時玩一下遊戲,當做是複習也不錯。

話說以上四個長度,最虛無縹渺的是「公里」,因為長度太長,難以感覺。所以我先讓學生猜猜看,從校門口往中正路走,到哪裡是「1公里」?等大家猜完,我用「Google地圖」揭曉答案,因為這跟地方景點結合,所以學生頗有親切感,印象深刻,以下是過程的截圖:



相同步驟,一樣從校門口出發,再試試不同的道路,讓學生對一公里「感覺」更深,之後作圖貼在公布欄,相信學生對一公里會建立起初步的量感。配合上述公里的手勢,就可以望遠觀想三個地點之其一。(老師們可以就貴校改編成當地來操作。)



以下附上操作影片,提供參考,敬請指教:

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