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[APP] 萌典 安裝使用教學與課堂使用




續前一篇  [APP] 我的行動翻轉教室,我先介紹這個好用的學生自學工具~萌典
字詞大多有筆順、發音,還有國、臺、客...多種語言,也有閃卡和遊戲,真是很用心的軟體
我的想法是藉由這個簡單的app,提供學生自學的工具和資源,養成自學的習慣...
因為未來,我們會隨時拿著手機,卻不太可能隨身帶著字典(其實現在已經是了)
學生就算自己沒有手機,只要向家長借個10分鐘就夠了(我調查過,全班14人家長都有智慧手機)
安裝、使用教學先看我上課錄的影片吧
是不是很簡單呢^^
以後我會規劃在家自學的功課,查一、兩個生字語詞都好
重點在養成習慣,不會構成什麼負擔




至於在學校呢?
目前我們班學生沒有任何一台平板、手機,所以我只好介紹先介紹電腦版,再到電腦教室操作

我的想法是,班上學生分三組,討論分配生字、語詞給每個人



然後希望他們記起來或抄到課本上,然後下一節可以起來簡單介紹發表自己查到學到的
學生自己參與,更能跟學習互動;學生自己動手,更能有樂趣和記憶



以下是相關連結,請自行參考:

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用 Google地圖和手勢培養長度量感(翰林數學四上第4單元-長度)

以上這些問題對大人來說再簡單不過,但是對於中年級剛接觸長度的學生,有些人就是完全沒感覺,遲遲不知如何下筆。因此,幫助學生建立「量感」被我列為這個單元的首要任務。在此,分享我的方法,雖然精度非常「粗糙」,但為了初學者建立量感,只好從權,所幸根據經驗也算快捷有效。簡單來說,就是用四個手勢去類化記憶毫米(捏一粒米)、公分(手指寬)、公尺(伸開手臂長)、公里(望遠想像)等四個長度單位,如下圖:





老師先解說四個手勢意義,全班再練習幾遍後,可以試著玩遊戲:老師念四個長度單位,學生站著比手勢,錯的就坐下淘汰,看誰是冠軍。進階版可以用「老師說」這個遊戲搭配,增加變化和趣味。十分鐘下來,應該全班都記得差不多,日後不定時玩一下遊戲,當做是複習也不錯。

話說以上四個長度,最虛無縹渺的是「公里」,因為長度太長,難以感覺。所以我先讓學生猜猜看,從校門口往中正路走,到哪裡是「1公里」?等大家猜完,我用「Google地圖」揭曉答案,因為這跟地方景點結合,所以學生頗有親切感,印象深刻,以下是過程的截圖:



相同步驟,一樣從校門口出發,再試試不同的道路,讓學生對一公里「感覺」更深,之後作圖貼在公布欄,相信學生對一公里會建立起初步的量感。配合上述公里的手勢,就可以望遠觀想三個地點之其一。(老師們可以就貴校改編成當地來操作。)



以下附上操作影片,提供參考,敬請指教:

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